抗击疫情心理疏导/关于疫情心理疏导

疫情期间小学生心理健康教育

（壹）➧疫情期间小学生心理健康教育 疫情突发，不仅威胁着公众的身体健康，也会影响到人们的心理健康。及时加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。 面对疫情，积极乐观的情绪、健康向上的心态，也是一种强大的免疫力。疫情是大的形势，居家是迫不得已，这是个人不能左右的时局。

（贰‌）➧父母要告诉孩子，目前全国已出现了很多治愈的病例，各地的疫情基本上也得到了有效控制，让孩子相信疫情是可控的、可治的，他们马上就可以回归幼儿园和小伙伴一起快乐游戏。 疫情期间孩子的心理健康教育 加强家校联系，适时开展心理疏导。

（叁‌）➧保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

（肆）➧减少家庭暴力：家庭暴力对儿童青少年的心理健康有极大的冲击性，应努力减少和避免家庭暴力的发生。家长以身作则：家长应减少在孩子面前使用手机等电子产品的时间，树立榜样；同时，家长应调节好自身情绪，避免将不良情绪传递给孩子。

疫情防控期如何有效利用心理效应促进师生心理健康

（壹）➧疫情防控期可以通过科学认知、接纳情绪、保持乐观、规律生活、积极行动等心理效应促进师生心理健康。科学认知，避免恐慌。新型冠状病毒感染的肺炎是一种新的疾病，人们对未知的事物很容易产生恐惧心理。消除恐惧的首要方法就是通过官方媒体获得正确、全面的信息，从而树立科学的认知。

（贰‌）➧提供应对策略：教育者可以向学生介绍应对压力和负面情绪的方法，如深呼吸、放松训练、情绪自我调节等。同时，也可以提供应对疫情的实用知识和方法，如正确佩戴口罩、保持手卫生等，这有助于帮助师生有效应对疫情。

（叁‌）➧保持情绪稳定。避免长时间阅读或讨论负面信息。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地进行调节，转换想法，调整行为。保持健康作息。养成良好睡眠习惯，早睡早起，半夜不要看手机。保持健康饮食，注意个人卫生。提高信息判断能力。

（肆）➧复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。

从抗击疫情到如何应对自己内心恐慌呢?

调整心态，降伏其心 克服恐惧与担心：疫情带来的不确定性往往引发人们的恐惧和担忧。要意识到这些情绪是正常的，但也要学会控制它们，不让它们过度影响自己的心态。可以通过深呼吸、冥想等方式来放松身心，减轻焦虑感。

减少不必要的外出：尽量减少出门次数，避免前往人员密集场所。作者20号回老家后，到24号除夕当天仅出了两次门，一次是去发小家简单聊天，一次是和父亲贴对联、给去世老人上坟。

一定要及时的纠正。可以彼此进行心理安慰。人是群居动物，在面临新冠疫情防控面前，也要以团队的力量去对抗病毒，所以在抗击疫情之间可以互相加油打气，例如在一线工作的医护人员，很多网友在网络上给他们加油助威。病毒无情人有情，只有心理安慰，可以从自信和能力上最大的努力去战胜新冠病毒。

心理压力和情绪反应在抗击疫情第一线的医务人员需要面对一系列特殊的心理压力，包括：害怕自己被感染。过年不能回家，和家人失散了。艰难的救援工作临时调动工作地点，临时换班面对危重病人的痛苦和死亡。

自我关照，减少焦虑在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的非常时期，作为教师，自我关照是一种专业胜任力的表现。我们提倡积极的自我关照，我们有能力为学生和他人做些事情，这是幸福和幸运的。只有身心健康的人才能有效地帮助别人，我们奉献自己，陪伴学生，支持学生，帮助学生，让学生受益。